8月，由北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)開(kāi)辦的北外青少英語(yǔ)北苑、朝青、金源三大新校區(qū)同期開(kāi)業(yè)，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校長(zhǎng)助理、外語(yǔ)教育與研究出版社社長(zhǎng)蔡劍鋒，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院院長(zhǎng)、北外青少英語(yǔ)教學(xué)顧問(wèn)曹文等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨剪彩儀式。加上已經(jīng)成立的北外、萬(wàn)柳、方莊、石景山校區(qū)，北外青少英語(yǔ)已經(jīng)在短短兩年時(shí)間里發(fā)展到了7所校區(qū)，覆蓋京城大部分教育重點(diǎn)區(qū)域。

　　隨著中國(guó)逐漸走進(jìn)國(guó)際，中國(guó)孩子未來(lái)面對(duì)全球化的競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)的觀念也悄然改變，送孩子出國(guó)留學(xué)的比例迅速增長(zhǎng)。在這樣的時(shí)代背景下，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇從小就讓孩子接受良好的英語(yǔ)教育，英語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)低齡化趨勢(shì)不斷增強(qiáng)。英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的蓬勃發(fā)展，引來(lái)各類(lèi)商家，無(wú)論是否以教育起家，都想在這個(gè)充滿商機(jī)的領(lǐng)域分走一杯羹。目前的英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)主要由四種力量組成：第一種是各大高校延伸出來(lái)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；第二種是外資教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，；第三種是國(guó)內(nèi)知名民營(yíng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，；第四種是起點(diǎn)很低但數(shù)量龐雜的一般民營(yíng)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　那么以北外為代表的“學(xué)院派”，以大學(xué)的視角高調(diào)介入青少英語(yǔ)培訓(xùn)，這是否意味著青少英語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)域即將脫離混亂局面而進(jìn)入“學(xué)術(shù)時(shí)代”呢？北外青少英語(yǔ)教學(xué)顧問(wèn)曹文老師認(rèn)為：對(duì)于目前的青少英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)是否在近期會(huì)有新的變革為時(shí)尚早，但北外確實(shí)是以引領(lǐng)青少英語(yǔ)行業(yè)為目標(biāo)，力圖將“有規(guī)劃才有未來(lái)”的理論貫穿培訓(xùn)始終。作為大學(xué)老師，我們深刻發(fā)現(xiàn)很多已經(jīng)成為碩士甚至博士的同學(xué)除了會(huì)考試外語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力卻很差，這些學(xué)生不是不努力，而是失去了最好的學(xué)習(xí)時(shí)間。而當(dāng)聽(tīng)到很多成人痛罵英語(yǔ)奪走了其發(fā)展機(jī)會(huì)的時(shí)候，老師們更是感到無(wú)地自容。研究表明，人類(lèi)語(yǔ)言習(xí)得的黃金時(shí)段是12歲以前，錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)間，再想學(xué)好英語(yǔ)所要付出的代價(jià)將是極高的。因此，北外毅然決定進(jìn)入青少英語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)域，以“全人教育”為基礎(chǔ)理念，打破陳舊教學(xué)思路，讓孩子們從小就真正感受類(lèi)似于母語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓英語(yǔ)再不是這一代人的痛苦，而是通過(guò)對(duì)孩子語(yǔ)言潛能的激發(fā)、興趣的培養(yǎng)來(lái)建立第二語(yǔ)言思維，以考試或留學(xué)設(shè)定不同目標(biāo)，幫助不同年齡的孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

　　北外青少英語(yǔ)真的可以像專(zhuān)家們描繪的那樣，將新的教育理念引入競(jìng)爭(zhēng)激烈的青少英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)，從而用適合青少年語(yǔ)言學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)成果拯救中國(guó)新一代的英語(yǔ)之路？讓我們拭目以待。

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